A hang kiejtésének megsértését diszláliának nevezik. A gyermek átrendezheti a hangokat szótagokban, megváltoztathatja őket másokra. A csecsemők gyakran oly módon helyettesítenek, hogy kényelmesebb és könnyebb számukra a szavak kiejtése. A gyermekek diszláliáját és megszüntetésének módjait logopédus határozza meg. Ez a szakember pontos diagnózist tud felállítani, és taktikát dolgozhat ki a probléma megoldására.
A diszlália kialakulásának okai
A beszédfejlődési problémákkal küzdő gyermekeknél előfordulhatnak rendellenességek: állkapocs, nyelv, ajkak, fogak. Ebben az esetben mechanikus diszláliáról beszélnek. A beszédkészülék normális fejlődésével a diagnózis "funkcionális diszlália".
Szerves rendellenességek fordulnak elő azoknál a gyerekeknél, akik:
- a nyelv és a felső ajak rövid frenuluma;
- túl vastag ajkak;
- hibák az égbolt szerkezetében (lehet túl magas vagy alacsony);
- isnagy vagy fordítva kicsi nyelv;
- rossz elzáródás;
- ülő felső ajak.
A gyermekeknél előforduló diszlália okai nem feltétlenül a beszédkészülék szerkezeti jellemzőihez kapcsolódnak. Ebben az esetben a hang kiejtésének megsértése a következők miatt következik be:
- valaki rossz beszédének utánzása;
- pedagógiai elhanyagolás;
- rossz beszédkultúra a családban;
- képtelenség a nyelvet a megfelelő helyzetben tartani;
- a fonemikus hallás fejletlensége;
- gyors nyelvváltás egyik tételről a másikra.
A jogsértés lehetséges formái
Ahhoz, hogy megértsük, hogyan nyilvánul meg egy betegség, meg kell értenünk, milyen formái vannak. A problémás hangok számától függően a diszlália lehet egyszerű vagy összetett. Ezt a beszédpatológus határozza meg. Az első esetben a baba legfeljebb 5 hangot fog kiejteni. A diszlália összetett formájával több mint 5. A logopédus meg tudja mondani, mit kell tennie a szülőknek, ha diszláliát találtak gyermekeknél. Már az első találkozás alkalmával meg kell vitatni mind a megszüntetésének módszereit, mind a kezelés megközelítésének meghatározását.
A hiba természetétől függően a diszlália több alfaja külön-külön is megkülönböztethető:
- lambdaizmus: problémák a kemény és lágy "l" kiejtésével;
- rotacizmus: a gyermek hibásan ejti keményen és halkan "p"-t;
- szigmatizmus: a sziszegés kiejtésének megsértése;
- kapacizmus: problémák a kemény és lágy "k"-vel;
- Jotakizmus: az "y" helytelen kiejtése;
- hitizmus: az "x" kiejtésének megsértése;
- Gammatizmus: Probléma a „g” kiejtésével;
- a hangok lágyításának és keménységének hibái: a gyermek a kemény mássalhangzókat páros lágyakkal helyettesítheti, és fordítva;
- fülsiketítő és hangos hibák: a zöngés mássalhangzók zöngétlenre változnak, és fordítva.
Így nyilvánul meg a diszlália a gyerekekben. De ne félj ettől a diagnózistól: a szülők és a logopédus megfelelő munkájával a beszédzavarok korrigálhatók.
A funkcionális diszlália formái
A vizsgálat során a logopédus megállapítja a beszédzavarok legkifejezettebb jeleit. Ez lehetővé teszi a logopédus munkájának összehangolását és hatékonyabbá tételét. A szakemberek megkülönböztetik a funkcionális diszlália következő típusait:
1) akusztikus fonemikus;
2) artikulációs-fonetikai;
3) artikulációs-fonemikus.
Az első esetben a beszédhallás gyenge fejlődése problémákhoz vezet. Emiatt az akusztikai jellemzőikben hasonló hangok keverednek. Néha az észlelésük alsóbbrendűsége miatt a gyermek hiányolja őket a beszédben.
Az artikulációs-fonetikai diszlália óvodáskorú gyermekeknél akkor fordul elő, ha az artikulációs pozíciókat nem sajátítják el megfelelően. Ugyanakkor a babák elkezdik torzítani a kimondott hangokat.
Az artikulációs-fonémikus diszlália esetén a gyermek nem tanulja meg a nyelv helyes helyzetét, aminek egy adott hang kiejtésekor kell lennie. Emiatt összekeverednek.
Itt ez annyira más – a diszlália gyermekeknél. És a módszereiezért az elimináció is változni fog. A felállított diagnózistól függően a logopédusnak taktikát kell kidolgoznia a gyermekkel való munkavégzéshez.
A beszédzavarok különböző formáinak korrekciója
Ha az egyik csoporthoz tartozó hangokat helytelenül ejtik ki, például fütyülés, akkor egyszerű szabálysértésekről beszélünk. Korrekciójukhoz elegendő 2-3 hónap logopédussal való együttműködés, esetenként hat hónapig is eltarthat a korrekció. De a gyermekek összetett diszláliája, amelyet 5 vagy több hangcsoport kiejtésének megsértése jellemez, hosszabb és gondos munkát igényel.
A legtöbb esetben, összetett formák esetén a gyermekek fonemikus hallása károsodott. A korrekció során nehézségek merülnek fel nem azzal a ténnyel, hogy nagyszámú hangot kell „beállítani”, hanem azzal, hogy a gyermek elkezdi helyesen hallani őket. Ez sok időt vesz igénybe. Fontos, hogy a gyermek ne csak logopédussal, hanem otthon szüleivel is végezzen feladatokat. Csak rendszeres és szisztematikus gyakorlatokkal lehet a beszédet rövid időn belül helyreállítani.
Mechanikai diszlália korrekciója
A beszédkészülékkel kapcsolatos problémákkal küzdő gyermekek hangkiejtésének korrigálásához meg kell szüntetni a patológia kialakulásának okát. Ha ez túl rövid a nyelv vagy a felső ajak frenuluma, akkor elég csak levágni - és a gyermek elkezd helyesen beszélni.
A dolgok egy kicsit bonyolultabbak azokban az esetekben, amikor a szabálysértéseket helytelen elzáródás okozza. Ebben az esetben fogszabályzó szakorvosi konzultációra van szükség. Speciális eszközök segítségével segíthet korrigálni a túlharapást.még korán. Ha ez nem lehetséges, akkor kezdődik a logopédus kemény munkája. Arra kell irányulnia, hogy a szükséges akusztikus hatást érje el az ilyen rendellenességekkel küzdő gyermekeknél.
A logopédus tud segíteni azoknak a gyerekeknek is, akiknek az égbolt rendellenes szerkezete van. A szakemberek tudják, hogyan kell vezetni az uvulát azoknál, akiknek gótikus, lapos vagy hasítékszerű felső íve van a szájukban.
Gyermek vizsgálata
Az órák megkezdése előtt a logopédusnak meg kell vizsgálnia a gyermek beszédkészülékének mozgékonyságát, és meg kell kérdeznie az anyát a terhesség és a szülés lefolyásáról. A különféle didaktikai anyagok lehetővé teszik a meglévő hibák meghatározását és a gyermekek fejlettségi fokának meghatározását. Egy ilyen vizsgálat után a logopédus meg tudja állapítani, hogy a gyermekek diszláliában szenvednek-e. A "tüneteket" (nyilvánvaló beszédkárosodás) a fonemikus tudatosság teszttel együtt értékeljük. Csak ezután kerül sor a diagnózis felállítására.
Ha a logopédus nem észlel mechanikai rendellenességeket, szakorvoshoz küldi a gyermeket. Lehet sebész, fogszabályzó vagy fül-orr-gégész. A logopédus javasolhatja az utolsó szakorvoshoz fordulást, ha gyanítja, hogy a gyermek hallássérült. A patológia funkcionális formájával tanácsos felkeresni egy neurológust. Megvizsgálja a diszlaliás gyerekeket, hogy kizárja a beszéd általános fejletlenségét. Bár a logopédus is tud előzetes diagnózist felállítani.
A hang kiejtésének javításának lépései
A tanár interakciós rendszert alakít ki a diagnosztizált gyermekkeldiszlália. A munka ne csak a hangkiejtés korrekciójára irányuljon, hanem a memória, a figyelem, a fonémás hallás fejlesztésére is. A szakember a beszédmotoros készségek fejlesztésére is erőfeszítéseket tesz. Ebből a célból speciális logopédiai masszázst végeznek. Az óra egy részét a torna is szenteli. Kötelező, ha diszláliát diagnosztizáltak gyermekeknél. A kezelés (gyakorlatok, amelyek segítik a beszédkészülék fejlesztését) a hangok helyes kiejtésének fejlesztéséből, automatizálásából és a hallásbeli megkülönböztetés képességének fejlesztéséből állnak.
A hangok színpadra állításakor egyidejűleg zajlik az automatizálás. Ehhez külön szótagok és szavak részeként ejtik ki őket. A helyes beállításhoz az utánzási technikát kell használni. Ha ez nem működik, akkor egy speciális szondát használó logopédus segíthet a gyermeknek azzal, hogy a nyelvét a megfelelő irányba mutat.
A logopédiai korrekció céljai
A szakember munkájának a hangok kiejtésének javítására és a hangok felismerésére, helyes kiejtésének képességére és a beszéd irányítására kell irányulnia.
Tudnia kell a gyermekek diszlalia leküzdésének minden jellemzőjét, mert e nélkül nem lehet eredményt elérni. A logopédus-gyermek páros munkájának megszervezéséhez szükséges a kedvező feltételek megteremtése. A gyereknek bíznia kell a tanárban, érzelmi kapcsolatban kell lennie. Ehhez a logopédusnak gondoskodnia kell a foglalkozások megszervezéséről a gyermek számára érdekes formában. Ösztönözniük kell a kognitív tevékenységet,megakadályozza az esetleges fáradtságot.
Ha ez elérhető, a gyermek képes lesz:
- tanuld meg felismerni a különböző hangokat, és ne keverd őket;
- különbséget tesz a helyes és a helytelen kiejtés között;
- irányítsa saját beszédét;
- könnyű variálni a hangokat a beszédfolyamban;
- pontosan azonosítsa a hangot, és emelje ki a beszédben.
Dislalia megelőzése
Ha a szülők a jövőben nem akarnak anyagokat keresni a „Dislalia gyermekeknél és megszüntetésének módszerei” témában, akkor előre tudniuk kell, hogyan lehet megelőzni egy ilyen rendellenesség kialakulását.
A betegség mechanikai formájának kialakulásának megelőzése szakorvosok rendszeres vizsgálata lesz, akik időben felismerik a beszédszervek fejlődésének anatómiai rendellenességeit.
Az is fontos, hogy a gyermeket megfelelő beszédű emberekkel vegyük körül. A felnőttek ne "piszkálják" a babával, mert ez kommunikációs sztereotípiákat alakít ki benne. A gyermeknek több példaképe kell legyen. Ha valamelyik hozzátartozónak beszédproblémái vannak, akkor a gyermeknevelésben betöltött szerepe nem lehet vezető.
