A gyermekek fejlődési zavarai közé tartoznak a mentális zavarok. Az ok általában a központi idegrendszer szervi elváltozása. A legjellemzőbb modell az organikus demencia. Korábbi fertőző betegségek, az idegrendszer traumás sérülései, az örökletes és degeneratív természet változásai, az agyi struktúrák anyagcserezavarai következtében alakul ki.
A gyermekek fejlődési zavarának jellemzése
Demenciában az intellektuális tevékenység gyengül. A jelenség általában visszafordíthatatlan. Az emlékezet szenved, érzelmi-akarati szféra. De nem szabad az oligofréniával azonosítani. Bár hasonló eredethez kapcsolódik, csak 2-3 éves gyermekeknél fordul elő, vagy kezd jelentősen előrehaladni. Ebben az időben a mentális funkciók egy része már befejezte a formációját, míg a másik folytatja az aktív formációt.
A különböző mentális funkciók kialakulásuk időtartamát tekintve nem azonosak. Ebből világossá válik a jelentéséletkor ebben a folyamatban. Más szóval, azt az életkor határozza meg, amikor a sérülés bekövetkezett. Ez egy differenciáldiagnosztikai jel, és az alulfejlettség és a károsodott fejlődés közötti fő különbséget jelenti.
Az organikus demencia típusai
A szerves demenciának négy típusa van:
- Az első típusban a gyerekek alacsony szintű kommunikációval rendelkeznek.
- A második típust súlyos neurodinamikai rendellenességekkel járó állapot jellemzi. A gondolkodási folyamatok lelassulnak, a rossz váltás kifejezett megnyilvánulásával. A gyermek nem tudja megfeszíteni a gondolatait. Az ilyen gyerekek gondolkodásában nincs logikus konstrukció.
- A harmadik típust az az állapot jellemzi, amelyhez bármilyen tevékenységhez nem kellő motiváció társul. Az ilyen gyerekek apatikusak, erősen csökkent gondolkodási aktivitásuk.
- A negyedik típusú károsodott fejlődés esetén a gyerekek nem, vagy egyáltalán nem rendelkeznek céltudatos gondolkodással. Ez a típus súlyos figyelemzavarokkal jár. A gyerek figyelmét állandóan elvonja valami.
Minimális agyműködési zavar
Gyakran előfordul olyan patológia, mint az MMD (minimális agyi diszfunkció). Vele az idegrendszer nem működik kellőképpen. Ennek biológiai okai vannak. Enyhe viselkedési zavarok figyelhetők meg, a tanulási képesség csökken, de nincsenek kifejezett értelmi eltérések.
Ennek a jelenségnek az oka általában a káros tényezők hatása a méhen belüli időszakbanfejlődés. Ez magában foglalja az anya alkoholfüggőségét, a fertőzéseket, a születési traumát és néhány egyéb pontot. Ezeknek a tényezőknek a hatása ahhoz a tényhez vezet, hogy az agy kérgi vagy szubkortikális részei lokálisan érintettek.
Hogyan működik az MMD?
El kell mondani, hogy az ilyen megnyilvánulások nagyon eltérő természetűek lehetnek, amit a károsodás lokalizációja határoz meg. A mozgékonysággal összefüggő rendellenességek kerülnek előtérbe. A gyereknek kínos a mozgása, állandóan különféle grimaszokat épít. Van egy kifejezett motoros gátlás megnyilvánulása. Az alvás zavart, a gyermek izgatott, viselkedése ellenőrizhetetlenné válik.
Idővel, ahogy a gyermek teste fejlődik, a meglévő jogsértések fokozatosan kompenzálódnak. Ha kedvező feltételeket teremt az oktatási folyamathoz, valamint jól végrehajtott terápiás korrekcióval, minden megnyilvánulásnak minimális súlyossága van. Ez néha csak egy alapos speciális vizsgálat során derül ki.
Az ilyen feltételek közvetlenül a kár mértékétől függenek. Ezért lehetnek lokálisak és diffúzok. A gyermek általános állapotát a kár mértéke határozza meg.
Helyi károk
A helyi károsodások oka elsősorban a daganatok. De nem csak ezek okozhatnak helyi károkat. Mind a ciszta, mind a vérzés káros tényező lehet a fejlődésben. Ha megfelelő terápiás intézkedéseket tesznek, akkor a prognózis kedvező. A sajátosság a károsodás korában rejlik, és abban, hogy egy adott gyermek szervezete milyen kompenzációs képességekkel rendelkezik.
Sérült mentális fejlődésre a mozaikmintázat a jellemző. Az érzelmi-személyes tervet a megnyilvánulások széles skálája jellemzi. Előfordulhat feltételesen normatív fejlődés és kifejezett brutális formák. A tinédzserek nehezen viselik. A lenyomatot a meglévő lelki trauma hagyja hátra. A tinédzserek egyszerűen nem akarják elhinni, hogy valaha is jobban lesznek, ezért hűvösek az egészségük miatt.
Pszichoterápiás munka
A pszichológus korrekciós intézkedéseit csak az akut állapot megszüntetése után szabad elkezdeni. Mielőtt egyeztetnének egy neurológussal. A pszichoterápiás munkát nemcsak magával a gyermekkel, hanem szüleivel és általában a családdal is végezzük. Defektológus és logopédus részvételével zajlik. A negatív helyzet (a kezelés elégtelensége, késői korrekciós munka) kedvezőtlen prognózist okoz.
Nagy segítséget nyújt egy tanár-defektológus, aki segíti a gyermeket a tanulásban. Kezdetben egyéni órákat tartanak, és csak azután, hogy az orvos engedélyt ad, a gyermek folytatja a szokásos oktatást. Természetesen még ilyen körülmények között is szüksége van egy védelmi rendszerre. Jelentősebb sérülés esetén a szokásos tanáron kívül javítóintézeti szakember segítsége is szükséges.
Diffúz sérülés
Őkelőfordulása többféle okból következik be. Progresszív hydrocephalus, meningococcus fertőzés, súlyos traumás agykárosodás lehet. Az élen a psziché változó súlyosságú változása áll. A mentális tevékenység egyenetlen, kifejezett ingadozásokkal. A gyermek teljesítménye jelentősen csökken. Természetesen csökken a kritika, a megfelelőség és a tanulás.
A gyerekeknek egyértelmű érzelmi tehetetlensége, másrészt kifejezett labilitása van. A személyiségjegyek diszharmóniája lehet. A korrekcióhoz kompetens terápiás és rendszer-helyreállító intézkedésekre van szükség. Döntő szerepet játszik a pszichológiai korrekciós intézkedésekkel kapcsolatos munka. Itt a pszichológus a koordináló funkciójával kerül előtérbe. A szülőknek szorosan együtt kell működniük a tanárral.
Természetesen diffúz elváltozások esetén a prognózis kedvezőtlenebb, mint lokális elváltozások esetén. Az eredményt különféle tényezők határozzák meg, és az határozza meg, hogy a gyermek szervezete milyen mértékben fejlesztette ki kompenzációs képességeit.
Pszichés trauma
Ez egy speciális sebzéstípushoz tartozik. Annak ellenére, hogy a pszichológiai tipológiából hiányzik, a pszichológusok munkája pontosan erre irányul. Kizárólag pszichológusoknak szól. A gyerekeknek speciális oktatási létesítményekre van szükségük.
Az ilyen sérüléseket általában a mentális fejlődés eltérései kísérik. Elvégezhető akut sérülések körülményei között és azok krónikussá válásával ishatás.
A pszichés trauma feltételesen két típusra osztható:
- Az első a fizikai típus. Ez minden, ami összefügg az emberi testre gyakorolt hatással, képletesen szólva a fizikai világával.
- A második a nárcisztikus típus. Ez a típus a társadalmi kapcsolatokhoz kapcsolódik. Ez más emberekhez való viszony, szubjektivitás.
Az ilyen sérüléseket az átmeneti jelleg is megosztja. Általában a társadalmi és fizikai erőszakhoz kapcsolódó epizódokhoz kapcsolódnak. Az ok természeti katasztrófa vagy hirtelen életmódváltás lehet.
A fő szempont ebben az irányban azon gyerekek aktív azonosítása, akiknél az agyi struktúrák szerves elváltozása van. Az ilyen gyermekek átfogó felügyelet alatt állnak. Az ilyen gyermekeket a gyermekorvosok mellett neurológus, pszichológus és logopédus is felügyeli. Különféle pedagógiai programokat alkalmaznak, melyek jellegét a gyermek értelmi állapota határozza meg. Nagy jelentőséget tulajdonítanak a gondolkodás és a képi anyag képzetének fejlesztésének. Fokozatosan edzi a gyermek azt a lehetőséget, amelyben egyik tevékenységről a másikra vált.
Kis következtetés
A károsodott fejlődés alatt azt a helyzetet értjük, amelyben a gyermek pszichéje az agy központi struktúráinak szerves elváltozásainak hátterében alakul ki. Az állapot számos okra vezethető vissza, nem könnyű, jelentős erőfeszítéseket és türelmet igényel a megfelelő korrekciós intézkedések végrehajtása.
