A kiábrándító statisztikák azt mutatják, hogy szinte minden gyermeknek, sőt néhány felnőttnek is vannak bizonyos problémái a beszéd megfelelő fejlődésével. Minden gyerek más és más, ezért mindegyikhez egyénileg kell hozzáállni. Egy hároméves gyerek nem hajlandó mondatokat alkotni, szemtelen, ha nem értik, és gesztusokkal fejezi ki magát. Az első osztályos soha nem tanulta meg világosan kifejezni gondolatait, párbeszédet folytatni. Egy jó logopédus, akit néha nem is olyan könnyű megtalálni, segít megoldani ezeket a problémákat. Próbáljunk meg mélyebben elmélyülni ebben a problémában, hogy megértsük a kérdést. Hol találhat jó logopédust Moszkvában és Szentpéterváron? Itt vannak a legnépszerűbb központok.
Beszédterápiás központok Moszkvában
Az alábbiakban bemutatunk néhány moszkvai logopédiai és defektológiai központot. Minden szakember logopédus szakképzettséggel rendelkezik, rendelkezik a megfelelő bizonyítvánnyal, oklevéllel, jogosítvánnyal. Online időpontot foglalhat velük anélkül, hogy elhagyná otthonát. Minden beteg számára egyedi megközelítést találunk.
Beszédterápiás központ „Fecske”. A legnagyobb központ több irodával rendelkezik. Fejleszti a beszédet és hangokat ad a gyerekeknek. Professzionális segítséget nyújt felnőtteknél a dikció korrekciójában. A logopédus a szülők jelenlétében teljes mértékben megvizsgálja a gyermek beszédét. Felfedi a beszédhibák megsértését, és további kezelést ír elő. A Lastochka irodái Moszkva központjában, a délnyugati közigazgatási körzetben, a központi közigazgatási körzetben és Cserjomuskiban találhatók.
Gyermekközpont „Logos”. A Yamskoye mező 5. utcájában található, 27. Egyéni és csoportos foglalkozásokat tart beszédfejlődési fogyatékos gyerekekkel.
Irodalmi Alap Gyermekpoliklinikája. Cím: st. Krasnoarmeyskaya, 23a. Multidiszciplináris orvosi központ. A Logopédiai Tanszék nagyon népszerű a moszkoviták körében.
Children's Academy of Speech. utca. Novocheremushkinskaya, 49. Egyéni vagy csoportos órák. Defektológusok, logopédusok, pszichológusok és neuropszichológusok dolgoznak az akadémián.
Érdeklődő zsiráf. Stb. Birch Grove, 6. Logopédiai szolgáltatások, klubok tinédzsereknek és gyerekeknek, az óvodai fejlesztés módszerei.
Beszédterápiás központok Szentpéterváron
Szentpétervár legjobb logopédusai látogatják a város klinikáit. Felsoroljuk a legnépszerűbbeket.
"Baby" az Antonova-Ovseenko, 5. szám alatt. Nem messze az Elizarovskaya metróállomástól. A klinikán E. G. Kiseleva logopédus dolgozik, aki a beszédfejlesztés, logómasszázs, logopédiai foglalkozások, szakmai vizsgálatok minden problémájával foglalkozik.
Fidem Klinika. Nem messze a Novocherkasskaya metróállomástól. Malookhtinsky pr-t, 61a. Usanova I. I. logopédus 11 éves tapasztalattal rendelkezik, 2, 5 éves kortól diagnosztikát végez, 3 éves kortól nem beszélő gyerekekkel dolgozik. A beszéd teljes színpadra állítása gyakorlott dikcióval.
Gromova klinikája.utca. Kirochnaya, d. 7. Gromova Lidia Vasilievna logopédus 39 éves tapasztalattal rendelkezik. Minden beszédkésleltetési problémát kezel.
„Dinasztia” az utcán. Repishcheva, 13. A multidiszciplináris klinikán modern logopédiai osztály működik. A fogadást tapaszt alt, 18 éves gyakorlattal rendelkező Kovalenko T. A. logopédus tartja. Gyermekek és felnőttek beszédzavaraival egyaránt foglalkozik.
A beszéd fejlődése egy gyermekben
A beszéd a legmagasabb emberi funkció, amely a fejlődés általános élettani folyamatában képződik. Hiánya vagy túlzott stimulálása stresszhez vezethet. A beszéd több szakaszban fejlődik: beszéd előtti (főzés, gügyögés, egyes hangok) és beszéd (szavak, mondatok). Ezeknek a szakaszoknak egy olyan időkeretbe kell illeszkedniük, amellyel minden szülőnek tisztában kell lennie. Az életkori normák ismeretében a figyelmes szülőknek foglalkozniuk kell a babával, ha problémák merülnek fel, lépjen kapcsolatba a szakemberekkel. Egyéni logopédus segít a gyermek beszédében, akinek óráira rendszeresen járnia kell. Azok a szülők, akik nem látják problémát, ha a gyermek lemarad a beszédfejlődésben, azt gondolják, hogy az életkor előrehaladtával ő maga is utoléri társait. Ebben mélyen tévednek. A beszédkésés súlyosbítja a gyermek pszicho-érzelmi állapotát, nem teszi lehetővé számára, hogy teljes mértékben kommunikáljon, megismerje az őt körülvevő világot, ennek eredményeként sok gyermekkomplexus alakul ki.
Mik azok a logopédiai problémák?
A gyermekben kiskorától kezdve különféle logopédiai problémák, beszédzavarok alakulhatnak ki. a legtöbbena következők gyakoriak:
- késett pszichoverbális fejlődés,
- a beszéd általános fejletlensége,
- az artikulációs apparátus szerkezetének megsértése,
- dyslalia,
- alalia,
- tempó késés a beszédfejlődésben,
- dysarthria,
- beszédkésleltetés,
- diszlexia,
- afázia,
- hangos/lenyűgöző,
- diszgráfia,
- lágyítás,
- figyelemhiány,
- pedagógiai elhanyagolás,
- hallásprobléma.
Ezen problémák kijavítása segít egy korrekciós logopédusnak, akihez a szülőknek el kell vinniük gyermeküket. A figyelem hiánya, illetve annak túlzottsága azonban negatív következményekkel járhat, a gyermek nem tanul meg helyesen beszélni. Kommunikáció hiányában a baba gyakorlatilag nem hallja a neki szóló beszédet, keveset beszélnek vele, nem kommunikálnak, ennek következtében nincs teljes fejlődés. Később, amikor a gyerek csatlakozik a csapathoz, kiderül, hogy egyáltalán nem tud kommunikálni - mondatokat alkotni, kérdésekre válaszolni. Ha bármilyen beszédhibát találnak, fel kell venni a kapcsolatot a logopédiai és defektológiai központtal. Moszkvában, Szentpéterváron és bármely más városban hozzáértő szakemberek segítenek megoldani a problémát.
Hol találok jó logopédust?
Nincs elég logopédus az óvodákban, és akiknek nincs idejük, hogy gyakran tartsanak foglalkozásokat az összes gyerekkel. Csak egy kiút van a szülők számára: magánorvost keresni. Hogyan lehet megtalálni? Válaszolj egy sorozatota logopédus keresése során felmerülő fő kérdések.
Milyen tapasztalattal és végzettséggel rendelkezik egy logopédus? Ezzel a kérdéssel érdemes ismeretséget kezdeni a tanárral. Nos, ha ő maga felajánlja, hogy nézze meg a képesítését igazoló dokumentumokat. Az oklevélen „tanár-defektológus, logopédus” felirat szerepeljen. Ha van szakmai portfóliója, akkor érdemes megbizonyosodni arról, hogy a logopédusi képesítést mennyi ideje erősítették meg, hogy a tanár gyakran jár-e továbbképzésekre, igyekszik-e fejleszteni tudását.
Van-e a kiválasztott logopédusnak tapasztalata pontosan az Ön előtt álló probléma megoldásában? Például nem minden szakember veszi át a diszgráfiás vagy dadogós gyermeket. Minél több tapasztalattal rendelkezik egy logopédus, annál jobban tud segíteni egy adott problémában.
A kérdőjel ár? Természetesen minden szülőt érdekel az órák költsége, mert az anyagi lehetőségek mindenki számára eltérőek. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a logopédus fél óránál tovább nem dolgozik óvodásokkal. Első osztályosokkal - 40-60 perc. Egy jól ismert logopédus Moszkvában többe kerül, mint egy tartományi szakember, ez természetes.
Ön és babája jól érzi magát egy logopédus mellett? Normális, ha az első érintkezéskor a gyermek nem mindig tud megnyílni egy idegen előtt. De erről szól a professzionalizmus, hogy a lehető leggyorsabban megtaláljuk a megközelítést a gyermekhez. Ha ez több alkalom után sem történik meg, fontolja meg, hogy van-e előnye, ha felkeresi ezt a szakembert.
Meddig kell gyakorolnom? Mi a garancia az eredményekre? Egy hozzáértő logopédus azonnal meg tudja határozni, hogy mennyi időbe telikproblémamegoldás. Már az első pozitív eredményeknél értesíti Önt erről. A logopédus megvizsgálja az órák dinamikáját, és leggyakrabban azt tanácsolja, hogy legalább tíz órát tartsanak. Egyes szülők nem örülnek ennek, de mit tehetsz, mindenkinek meg kell értenie, hogy egyszerűen szükség van a gyermek beszédébe.
A hang helyes kiejtésének javítása
A szülőknek logopédusos órákon kell részt venniük, és otthon meg kell szilárdítaniuk az eredményt. Folyamatos képzés – ezt tanácsolja egy jó logopédus. Mint minden üzletben, az eredmény nem jön egyszerre, ezt minden szülőnek meg kell értenie, aki azt szeretné, hogy gyermekének helyes és szép beszéde legyen. Mindenkinek együtt kell cselekednie: a logopédusnak, a gyermeknek és a szülőknek. A beszéd időben történő fejlesztése a kulcsa a gyermek teljes fejlődésének, további iskolai sikereinek. Anya és apa részvétele az órákon nem lehet egyszeri, olyan rendszerre van szükség, amely megőrzi a beszédrendezés teljes folyamatának integritását. A szülők néha csalódottak, amikor a baba végül külön ejti ki a problémás hangot, de nem használja szavakban. A logopédus jó úton halad, ő megadta az alaphangot, a szülők is csatlakozzanak, és automatizálják a folyamatot. Például az „sh” hang fokozatos beállítása minden szóban fokozatosan megjelenik.
Emlékeztető óra előtt
A házi feladat megtervezésekor mindig ne feledje, hogy annak szisztematikusnak kell lennie. A gyerek csak állandó ismétlés alapján tud emlékezni. Ne hagyja fel az osztályokat, különben az automatizálás folyamatátelhúzódik.
- Válassza ki a megfelelő időpontot a gyakorláshoz. Ne szakítsa el a babát a játékoktól, a rajzfilm nézésétől, különben negatív hozzáállás alakul ki benne.
- Végezze el az órákat, mielőtt a gyermek kérné. Ne töltsön többet napi 20-25 percnél.
- A gyerekeknek mindig szükségük van dicséretre. Ne értékelje negatívan cselekedeteiket a „rossz”, „figyelmetlen” stb. szavakkal. Próbáljon lágyabb értékeléseket találni.
- Tanulmányai során fő asszisztensei a jóindulat, a dicséret, a türelem, a kitartás. Ha valami nem sikerül, óvakodj a kemény hangnemtől, a káromkodástól. Az edzés folyamatában lévő gyereknek jól kell éreznie magát.
- Ne a nehéz dolgokkal kezdje. Először adjon egyszerű feladatokat, ha a gyermeknek nehéz válaszolni, tegyen fel vezető kérdéseket.
- A gyermek beszéd-önkontrolljának kialakításához egy jó logopédus azt tanácsolja, hogy a beállított hangokat növekvő sorrendben vezesse be: először - szótagokban, majd - szavakban, és csak ezután - mondatokban és beszédben.
Hangok automatizálása szótagokban, szavakban, mondatokban
Szótagokban. Az egyes szótagok és szótagkombinációk kiejtése az automatizálás legfontosabb beállítási pontja. A szótagok egymás utáni váltásakor az artikulációs apparátus vált. A szótagok kiejtésével és az ujjakon való bemutatásával a gyermek fejleszti a finommotorikát. Nyitott szótagok, például "mássalhangzó + magánhangzó" - ry-ru-ra. Zárt szótagok, például "magánhangzó + mássalhangzó" - ur-or-ar.
Szóval. Az automatizálás ezen szakaszában a legfontosabb, hogy megtanítsuk a gyermeket megkülönböztetnihang a szavakban, hol van: közepén, elején vagy végén. Fonémikus tudatosság alakul ki. Az „r” hangra - „Nevezd szeretettel”: testvér - …, hegyi kőris - …, nővér - …, játék - …, csirke - …, kéz - …
mondatokban. Egy jó logopédus mindig azt tanácsolja, hogy az órákat játék formájában tartsa. Adjon a gyermeknek két azonos hangú szót, és kérje meg, hogy gondolja át, hogyan kapcsolódnak ezek a szavak. Például: folyó és rák, hold és nap, ceruza és toll, és így tovább. A gyermek ezekkel a hangokkal mondatokat fog alkotni, és ezek csendben, a helyükre állítva lépnek be a beszédébe.
Beszédterápiás játékok gyerekekkel
Színes kartonból szükséges tárgyképeket készíteni. Néhány kép automata hanggal és néhány másokkal. Egy logopédus biztosítja, hogy az ilyen játékok erősítik a munka hatékonyságát.
"Építs házat". Építs házat képekből-téglákból adott hangzáshoz. Ház Larisának. A téglákat csak azokkal a képekkel választja ki, amelyek szavaiban "l" hang található. Fejleszti a fonemikus érzékelést, erősíti a helyes hangkiejtést.
"Szedd össze a virágot." Automatizált hangok képeken - szirmokon és virág közepén. A szirmokat hanggal felszedve és a szavakat kiejtve a gyermek összegyűjti a virágot. Miután összegyűjtötte, a tanár megkéri a gyermeket, hogy csukja be a szemét, és megfordít néhány szirmot. A gyermeknek emlékeznie kell, hogy milyen szavak voltak ezeken a képeken.
"Napfény". A tanár megkéri a gyermeket, hogy gyűjtse össze a napot a sugaraktól, és csak azokat kell kiválasztania, amelyekenautomatizált hang van megadva. A munka befejezése után a gyereknek el kell helyeznie a hangot a szóban.
"Gyűjtsd össze az almát." A logopédus mesét mesél arról, hogy fújt a szél, az állatok elvesztették a kosarukat. A mezei nyúl kosarába „z” betűs képpel ellátott almát, „c” betűs kutyákat, „l” betűs rókagombát kell gyűjteni.
A „sh”, az „s” hang színpadra állítása
Az „s” és „sh” hangokkal végzett munka a javító munka elejére vagy közepére kerül. Beállításuk nem különösebben nehéz, csakúgy, mint a további automatizálás. De ezeknek a hangoknak a megkülönböztetése nem egészen könnyű a gyerekek számára. Ezt bármely szakképzett logopédus megerősíti Moszkvában. De ezek a hangok a leggyakrabban megtalálhatók a szavakban. Ha bevezetik a beszédbe, sikeresen adják elő, és a megkülönböztetés nincs kellőképpen kidolgozva, akkor a gyermek beszédében fütyülés és sziszegés hallatszik. Ezt követően ez a probléma az ezekkel a hangokkal rendelkező szavak helytelen helyesírását eredményezheti. Éppen ezért a megkülönböztetésre különös figyelmet kell fordítani.
"Ball Game". Ne feledje, hogy a hangok szavakban barátkoznak egymással. A logopédus szótagokat ejt, és odadobja a labdát a gyermeknek, aki ezeket a szótagokat ismételve visszadobja a labdát. Sa-sha, su-shu, sa-sa-sha, shu-shu-su, shi-shi-sa, su-su-sha, shu-su, sho-so, so-sho, se-she, sha- su.
"Találd ki a szót". A gyermeknek ki kell választania a megfelelő hangot. Mi…b, …uba, su…a, …harf, …kaf, …anki, …apogi, …oroka, …ova, ko…ka.
"Szavak szótagokra bontása". Alkoss szavakat a kártyákból, és kérd meg a gyermeket, hogy ossza fel őket szótagokra, majd készíts hangmintákat. Macska, sa-ni, egér, társ-ba-ka, su-sha, shu-ba, shish-ka, sos-na.
Az ilyen egyszerű játékok segítenek a gyermeknek abban, hogy könnyen meg tudja különböztetni a hangokat, beszéde tiszta, helyes, szép lesz.
